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Politique éducative de santé dans les territoires académiquesUne circulaire de l'éducation nationale parue le 15 décembre 2011 vient préciser les orientations en matière de politique éducative de santé. Ce texte adressé aux recteurs indique que les politiques éducatives menées au sein des académies doivent davantage intégrer les dimensions interministérielle et partenariale. Les démarches de projets mises en oeuvre doivent être mieux adaptées aux réalités et aux besoins locaux et d’autre part, davantage responsabiliser l’ensemble des acteurs du système éducatif. La circulaire définit sept priorités qui seront reprises dans le projet éducatif de chaque école ou chaque établissement, selon des inflexions liées à une analyse spécifique de ses besoins. |
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L’éducation pour la santé vise à ce que chaque citoyen acquière tout au long de sa vie les compétences et les moyens qui lui permettront de promouvoir sa santé et sa qualité de vie ainsi que celle de la collectivité.
En 2001, a été mis en place le Plan national d’éducation pour la santé et les Schémas régionaux d’éducation pour la santé (SREPS), créés afin d’organiser, au sein d’un territoire donné, un service public d’éducation pour la santé. En 2004, la Loi de santé publique instaure pour chaque région un Plan régional de santé publique.
Dans la continuité du SREPS, un pôle régional de compétences, financé par l’INPES, est créé en région PACA en 2008. Il constitue une plateforme opérationnelle de ressources et de services en éducation pour la santé, portée par le CRES et les six CODES. Il a pour missions d’améliorer la qualité des programmes et des actions, les savoir-faire, et d’optimiser les ressources afin de mieux couvrir les territoires et les populations.
Dernière mise à jour le 06/01/2012
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