Les recommandations
Enquêtes, référentiels, infographie...
Guide méthodologique pour une évaluation du patient, avec le patient
L’ARS PACA a missionné le centre de ressources en éducation patient porté par le CRES PACA pour réaliser un guide sur l’évaluation des compétences du patient dans le cadre des programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) déclarés. L’évaluation en ETP est une étape importante dans un programme. Or, certains intervenants ont souvent un vécu difficile de l’évaluation.
Concernant l’évaluation d’un programme d’ETP, il s’agit d’une auto-évaluation, où les équipes font le choix des critères d’évaluation et portent un regard critique sur leur programme pour l’améliorer. Les équipes peuvent s’appuyer sur les deux guides méthodologiques de la HAS pour construire leur protocole d’évaluation.
Ce guide se centre sur l’évaluation des compétences du patient. Il donne des clefs pour évaluer, de manière subjective et objective, l’atteinte des objectifs du patient, fixés conjointement durant le bilan éducatif partagé.
Ce guide vous permet :
• D’avoir une approche globale de l’évaluation
• De considérer la dimension éducative pour le patient de l’évaluation
• De construire des outils d‘évaluation
• De connaître les recommandations générales pour votre rapport d’évaluation
Guide méthodologique pour une évaluation du patient, avec le patient, CRES PACA, 2024-02, 20 p.
Enquête sur les activités des diplômés du CU/DU “Patients experts - maladies chroniques” d’Aix-Marseille Université
Le Certificat universitaire (CU) et le Diplôme universitaire (DU) “Patients experts-maladies chroniques” de l’Université Aix-Marseille existent depuis 10 ans.
Le centre de ressources en éducation du patient porté par le CRES, en collaboration avec les membres du comité pédagogique du CU et du DU, ont souhaité connaître le devenir des patients experts suite à leur formation.
L’objectif de cette enquête est de recenser l’activité des patients experts à la suite du CU/DU, de comprendre leur implication dans diverses activités, d'analyser les leviers et les difficultés rencontrées dans leur investissement en tant que patient expert.
Enquête sur les activités des diplômés du CU/DU “Patients experts - maladies chroniques” d’Aix-Marseille Université, CRES PACA, 2023-12, 20 p.
L'éducation du patient dans les structures d'exercice coordonné : comment la développer ?
Le CRES, en partenariat avec l'ARS PACA et l'URPS médecins libéraux, et dans le cadre d'un groupe de travail pluriprofessionnel, a conçu en 2023 un guide méthodologique pour favoriser le développement de l'éducation thérapeutique du patient (ETP) dans les structures d'exercice coordonné.
L’ETP fait partie intégrante du paysage sanitaire depuis bientôt 15 ans, avec un nombre de programmes proposés aux malades chroniques et de professionnels formés en hausse constante.
Début 2023, en région Provence-Alpes-Côte d’Azur, seulement 17% des programmes déclarés à l’ARS étaient mis en oeuvre par une structure d'exercice coordonné (maisons de santé pluriprofessionnelle, communauté professionnelle territoriale de santé, centre de santé), alors même que ces dernières ne cessent de se développer.
Ce guide méthodologique propose de fournir une aide aux équipes (professionnels et coordonnateurs) pour les accompagner dans le développement de l’ETP spécifiquement au sein des structures d’exercice coordonné.
Il comprend 5 parties :
- Mieux appréhender les formats d’éducation thérapeutique au sein d’une SEC (avantages et inconvénients)
- Comprendre le rôle pouvant être joué par des professionnels ayant un profil spécifique (infirmières Asalée, infirmière en pratique avancée)
- Favoriser l’adhésion des professionnels au sein d’une SEC (freins et leviers d'action)
- Favoriser le recrutement des patients et renforcer le partenariat patient au sein d’un programme (quelques recommandations)
- Favoriser le développement de l’ETP dans une SEC : le scénario catastrophe (bonus)
et propose également une série de ressources bibliographiques.
SAUGERON Benoit, SONNIER Pierre, L'éducation du patient dans les structures d'exercice coordonné : comment la développer ? CRES PACA, 2023-08, 20 p.
Guide en cours de mise à jour.
Enquête sur les programmes d'ETP mettant en place des partenariats entre la ville et l'hôpital
Face à l'augmentation du nombre de personnes vivant avec une maladie chronique en France, l'éducation thérapeutique du patient s'est développée de manière conséquente sur l'ensemble du territoire depuis 2009 et son inscription dans un cadre légal.
Malgré cela des freins subsistent. Un des leviers identifiés est la collaboration des réseaux ville-hôpital. Mais comment les professionnels peuvent-ils travailler ensemble et se passer le relais pour une ETP de qualité et accessible à tous ?
Le CRES a coordonné au premier semestre 2023 une publication réalisée par le Dr Carole Deccache, Laboratoire Educations et Prévention Santé (UR3412) "Enquête sur les programmes d'ETP mettant en place des partenariats entre la ville et l'hôpital".
Au travers d'une synthèse de la littérature, il s'agit d'identifier les enjeux et les objectifs de tels partenariats en ETP, de rappeler le contexte dans lequel ces partenariats ont émergé, et de présenter dans le détail 4 programmes existants.
L'enquête propose également des recommandations pour la mise en place de ce type de projets.
DECCACHE Carole, Enquête sur les programmes d’ETP mettant en place des partenariats entre la ville et l’hôpital, CRES PACA, 2023-06, 28 p.
Un référentiel pour développer l'éducation thérapeutique des patientes vivant avec une endométriose
Ce référentiel a été réalisé en partenariat avec les associations Endomind (Association française d’action contre l’endométriose) et EndoFrance (association française de lutte contre l’endométriose) ainsi qu'un comité de pilotage pluriprofessionnel.
Il s'agit d'un outil d’aide à la mise en place d’actions éducatives ou d’un programme d’ETP en endométriose pour les équipes et intervenants en ETP qui propose :
- une méthodologie de recueil des besoins et des attentes
- une liste des compétences / objectifs éducatifs à intégrer
- des outils d’animation, structures ressources et sélection bibliographique sur le sujet.
SONNIER Pierre, MARCHAIS Stéphanie, Référentiel ETP Endométriose. Pour développer l’éducation thérapeutique des patientes vivant avec une endométriose, CRES PACA, 2022-12, 20 p.
Une infographie pour visualiser le suivi des programmes ETP
Synthèse des bilans de suivi des autorisations ou déclaration des programmes d'éducation thérapeutique du patient. Infographie. Année 2021, CRES PACA, 2022-06, 1 p.
Séances en visioconférence : un guide sur les techniques d'animation en éducation pour la santé et éducation du patient
Dans le cadre de son activité de centre de ressources en éducation du patient, le CRES a élaboré le guide "Techniques d’animation en éducation pour la santé et éducation du patient pour les séances en visioconférence".
Ce document est destiné à tous les intervenants de séances de groupe en éducation thérapeutique du patient et en éducation pour la santé qui, depuis la crise sanitaire du CoVID-19, ont dû faire évoluer leurs pratiques et leurs compétences pour proposer des séances éducatives à distance.
Séances en visioconférence : un guide sur les techniques d'animation en éducation pour la santé et éducation du patient, CRES PACA, 2022-02, 20 p.
Adaptations dématérialisées des programmes d’ETP dans la période de crise sanitaire : enquête
Ce rapport est le fruit d'une enquête menée en 2020 sur les adaptations dématérialisées des programmes d’ETP dans la période de crise sanitaire. Réalisée par le CRES, en partenariat avec l’ARS PACA, dans le cadre du centre de ressources en éducation du patient, cette enquête a pour objectifs de décrire les adaptations dématérialisées des séances réalisées pendant la période de crise sanitaire, d’évaluer la satisfaction des soignants et des patients vis-à-vis de la mise en place de ces séances, de mesurer la pertinence de celles-ci et de proposer des recommandations aux intervenants.
Enquête sur les adaptations dématérialisées des programmes d’ETP dans la période de crise sanitaire, CRES Provence-Alpes-Côte d'Azur, ARS Provence-Alpes-Côte d'Azur, 2021-02, 24 p.
Enquête sur les structures ressources en éducation thérapeutique du patient
Le CRES a conduit une enquête sur les différents centres ressources régionaux en ETP. Elle a pour objectif de mieux connaitre les missions et le fonctionnement des structures de ressources en ETP présents dans chacune des régions de France. Elle s’appuie sur des entretiens téléphoniques avec les centres ressources répondants et n’a pas de visée analytique. Ces éléments descriptifs ont pour ambition de fournir des informations, des idées, des outils permettant à chaque région de s’emparer de ceux-ci afin de favoriser le développement de l’ETP. Différentes données ont été répertoriées à travers cette enquête afin de pouvoir envisager des thèmes d’échanges entre ces structures ressources en ETP.
DAILLET Louise, SAUGERON Benoît, SONNIER Pierre, Les structures ressources en éducation thérapeutique du patient des régions de France, CRES PACA, 2021-02, 24 p.
ETP et médecins traitants
L’objectif de ce document est de clarifier les attentes entre le médecin traitant, le patient et l’équipe ETP au travers du courrier d’information qui est envoyé à l’entrée et à la sortie du patient dans un programme d’ETP.
SAUGERON Benoît, SONNIER Pierre, Lien avec le médecin traitant, CRES PACA, 2017-07, 2 p.
ETP dématérialisée
L’objectif de document est de proposer un cadre d’intervention et des recommandations pour une ETP en non présentiel (via internet, par téléphone...).
SAUGERON Benoît, SONNIER Pierre, Préconisations pour la mise en place de l’ETP à distance, CRES PACA, 2018-11, 6 p.
