Méthodologie de projets : l'offre de formations et webinaires en région
Les formations et webinaires s'adressent à tous les acteurs de la région, professionnels du sanitaire, du social, du médicosocial, de l’éducation, de l’environnement, de l’aménagement du territoire, de la santé au travail…
Ils sont mis en œuvre et animés par le réseau des comités d’éducation pour la santé de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur.
Organisés avec le soutien financier de l’ARS PACA, ils sont sans coût pour les participants.
Nos webinaires 2026 (nouveau !)
Le CRES et les CoDES / CODEPS de la région proposent en 2026 une nouvelle série de webinaires pour découvrir des concepts et des savoirs faire en éducation et promotion de la santé.
Introduction à l'utilisation de techniques d'animation collectives, mardi 24 mars 2026
Introduction à la conception, l'animation et l'évaluation de séances collectives, mardi 5 mai 2026 matin
Découverte des compétences psychosociales, jeudi 18 juin 2026 matin
Méthodologie de projets, vendredi 18 septembre 2026 matin - S'inscrire
Données probantes, de quoi parle-t-on ? vendredi 2 octobre 2026 matin - S'inscrire
Littératie en santé : les notions clés, vendredi 13 novembre 2026 matin - S'inscrire
Les enjeux de la participation des publics, vendredi 11 décembre 2026 matin - S'inscrire
Inscriptions gratuites, prise en charge de l'ARS PACA.
Les formations du CRES PACA
Bases de données
Méthodologie de projets en milieu scolaire
Les formations communes aux 6 CODES
1. Concevoir et animer des séances collectives en éducation pour la santé
Cette formation a pour visée d’accompagner les professionnels dans leurs compétences à élaborer des séances collectives d’éducation pour la santé, à partir de leur situation professionnelle, des intentions et des objectifs visés.
Elle est proposée par le CoDES 04, CoDES 05, CoDES 06, CoDEPS 13, CoDES 83 et CoDES 84.
2. Méthodologie de projets en éducation et promotion de la santé
Cette formation vise à sensibiliser aux concepts de santé, prévention, promotion et éducation à la santé, tout en initiant à la méthodologie de projet.
Elle est proposée par le CoDES 04, CoDES 05, CoDES 06, CoDEPS 13, CoDES 83 et CoDES 84.
3. Renforcer les compétences psychosociales : de l'intention à l'animation auprès des publics
Cette formation a pour objectif d’apporter des connaissances théoriques sur les concepts d’éducation pour la santé et des compétences psychosociales. Elle propose des mises en situation pratiques à travers des techniques d’animation et des jeux de rôles visant à explorer et renforcer ces compétences.
Elle est proposée par le CoDES 04, CoDES 05, CoDES 06, CoDEPS 13, CoDES 83 et CoDES 84.
4. Techniques d'animation en éducation et promotion de la santé
Cette formation permet d'expérimenter plusieurs techniques d'animation et de les adapter aux différentes phases de la démarche de projet.
Elle est proposée par le CoDES 04, CoDES 05, CoDES 06, CoDEPS 13, CoDES 83 et CoDES 84.
5. Photolangage®
Cette formation permet de découvrir différents dossiers Photolangage® et de les adapter à certaines phases de la démarche de projet. Photolangage® est une méthode d’animation qui développe les capacités d’expression et d’écoute, facilite les positionnements personnels et la communication au sein des groupes.
Elle est proposée par le CoDES 04.
6. Littératie en santé : communiquer pour tous et renforcer son pouvoir d'agir
La littératie en santé est reconnue comme un élément déterminant de la santé publique. On entend par ce terme la motivation et les compétences des individus à accéder, comprendre, évaluer et utiliser l’information en vue de prendre des décisions concernant leur santé.
Quels sont les mécanismes qui permettent d’accéder à un niveau de littératie suffisant ? Comment créer les conditions pour assurer une meilleure communication possible sur la santé ?
Elle est proposée par le CoDES 05.
7. L'entretien motivationnel
Cette formation vise à comprendre les composantes clés de l’entretien motivationnel, à reconnaître l’ambivalence et le « discours changement », et à utiliser des outils comme les questions ouvertes et les reflets pour les renforcer.
Elle est proposée par le CoDES 04, CoDES 05, CoDES 06, CoDEPS 13 et CoDES 83.
Responsable pédagogique : Cécile Chaussignand
Principes d’intervention
Les participants à la formation sont des professionnels en activité, c’est pourquoi la formation s’appuiera sur leurs expériences de terrain et sur l’analyse de leurs pratiques.
Nous avons fait le choix d’une approche éducative centrée sur l’apprenant et avons opté en termes d’animation pour la pédagogie des groupes d’adultes en formation : il s’agit d’une pédagogie centrée sur une alternance d’échanges, d’apports théoriques, d’interactions, de mises en pratique et des temps de réflexion en grand groupe ou sous-groupes facilitant les apprentissages, la mémorisation et la projection dans la pratique quotidienne.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer aux formations délivrées dans le cadre du DRSPI-PPS.
Evaluation
Plusieurs évaluations sont proposées :
Tout au long de la formation, sous forme de feed-back, au moyen de techniques d’animation, afin de valider les différentes séquences de la formation
En fin de formation, un questionnaire d’évaluation est remis à chaque participant afin d’évaluer la satisfaction, l’atteinte des objectifs d’apprentissage, le sentiment de compétences et de nouveaux besoins pouvant émerger à l’issue de la formation
A distance (3 à 6 mois après la formation), afin de mesurer l’intégration, dans les pratiques professionnelles, des connaissances délivrées lors de la formation
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Cette formation peut être accessible aux personnes en situation de handicap.
Il convient en amont de la formation de nous signaler le type de handicap nécessitant une adaptation des contenus pédagogiques et/ou de l’accessibilité matérielle, afin de préparer l’adaptation de la formation au type de handicap.
Référent handicap : Pierre Sonnier
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION.